表演生：快速进入角色，先搞懂“我是谁”
在戏剧表演的艺术殿堂中，演员要塑造出鲜活、立体且令人信服的角色，关键在于深刻理解“我是谁”这一核心问题。这不仅仅是对角色身份的简单认知，更是涉及到从角色的情感、行为、身体特征等多个维度进行全方位的剖析与诠释。接下来，我们将从不同方面深入探讨如何在剧本研读与表演实践中探寻“我是谁”的答案，解锁角色塑造的密码。
1. “我是谁”
“我是谁”关乎角色身份，答案多样。剧本是解答该问题的指南，可从三个角度阅读：
第一遍通读：熟悉全剧和所有角色，体会剧作家想带给观众的感觉，将对剧本的理解概括成一两句话，后续可修正。如《爱情傻子》中对埃迪的描写，真正排练时才能了解角色更多微妙特征。“我是谁”的答案需不断探索，实践中会有新发现。
第二遍通读：区分事实与看法，寻找有关角色和整部剧的可证实的事实，这些是解决问题的起点。
第三遍通读：从“我是谁”的角度研究剧本，每个角色视角独特，把角色故事变成“我是谁”的叙述，包含第二遍提取的事实和演员自身理解。
2. 角色转变
在思考和谈论“我是谁”这个问题时，使用人称代词“我”是非常重要的。这有助于我们更加深入地代入角色，仿佛自己就是那个角色在思考和行动。我们要以一种开放和包容的心态去接受角色负面的那些方面，不能因为角色有一些我们不认同的特点就远离角色。如果我们以自己的个人观点来评判角色，用单个词语或狭义的方式，比如“好的”“坏的”“愤怒的”“快活的”给角色贴标签，往往会阻碍我们对角色的深入探索，导致表演变得单一维度，而无法展现出舞台上另一个生命的丰富和饱满。
演员在表演过程中，面临的一个挑战是要把握好自己与角色的信息差。因为演员面前有整个剧本，所以总是比角色知道得多。但在表演时，我们必须忘记作为演员所提前知晓的事情，就好像我们并不知道接下来会如何发展。以理查三世为例，在他自己的认知里，通过谋杀来获得王位并没有错，他是在智慧、身体和情感等多方面因素的驱使下才做出这样的选择。扮演时要理解其为当国王而谋杀的合理性。
3. 真实人物
有时候，剧作家会选择以真实人物为原型进行创作。比如杰夫·斯特森在《会面》中塑造的人物，尼尔斯·玻尔成为《哥本哈根》的中心人物，以及《奇迹缔造者》中海伦·凯勒的故事。当演员需要扮演这种新近历史中的真实人物时，寻找相关资料来帮助自己转变为角色的“我是谁”就显得尤为重要。
如果所扮演的人物还在世，我们可以尝试通过各种渠道与他接触或者了解他的生活；如果人物已不在世，那些认识他的人可能还活着，我们可以通过采访他们来获取更多关于这个人物的信息。此外，影片素材能够直观地展现人物的形象和行为举止，新闻报道可以提供人物在特定时期的事件和背景，录音资料能让我们感受到人物的声音特点和语言习惯，照片则可以帮助我们了解人物的外貌特征。我们可以在互联网上花费几个小时进行搜索，也可以去图书馆、博物馆查阅相关文献，甚至到角色生活过的街区去实地感受，与当地的居民交流，获取一些可能被忽略的细节。
4. 反常之处
反复阅读剧本加深对角色的理解，注意角色缺失的信息和反常、前后不一致的地方，其背后可能有重要信息。如《樱桃园》中柳苞芙的言行不一，《三姊妹》中娜达莎家庭信息缺失，可据此丰富角色呈现。
阅读初期：重点寻找角色言行不一的地方。当我们在阅读过程中，如果有些地方给我们感觉似乎“不太对劲”，那么就要深入思考角色的某些方面是否正与我们所认为的相反。
角色分析：当我们面对角色、事件和规定情境开始做出相关的选择时，可能会发现有些地方暧昧不清。这时，我们需要运用自己的直觉和预感来解答“我是谁”这个问题。
5. 情感因素
在解答“我是谁”这个问题时，研究角色的情感倾向是至关重要的一个方面。这实际上就是一个关于角色的好恶、爱憎的问题。我们每个人的特定好恶、爱憎都有助于将我们自身界定为何种个体，对于角色来说也是如此。明确角色所特有的情感倾向，能够使角色的“我是谁”更加独特鲜明。
研究角色的情感倾向要从剧本开始。当我们阅读剧本寻找具体事实时，也许就会从对白里发现角色的“我是谁”具有某些好恶的倾向。而当我们从“我是谁”的角度阅读剧本时，还会发现更多微妙之处。这些内容或许不是明确的“事实”，但是会通过角色的言行有所暗示。当我们开始以角色的眼光来看世界时，这些情感倾向就会变得越来越清晰。它们不一定需要非常深刻，可以简单却对角色有重要意义。
6. 身体方面
在研究“我是谁”这个问题时，角色的身体层面是必须考虑的通过明确一些几乎普遍适用的方面，将你的研究付诸实践并且将其与“我是谁”相结合你就能够在阅读和研究剧本时越来越好地发现明确和融合角色。
身体方面的特点：
年龄：角色年龄通常由剧作家设定，若未明确可推断或想象。思考剧本开篇和剧情发展中角色年龄及行为的变化，以及演员表演时的调整。
动作：扮演不同年龄角色要考虑年龄对灵活性、运动能力和形体表现力的影响。扮演定型角色要让观众能识别，思考自身形体姿势、动作节奏、手部动作等表现。
